



從加場時間來看(見表二),大部分加場都安排在7月以后。一方面,由于申請季的到來,考位需求量增加,因此ETS會在7月之后陸續增設加場或放出考位;另一方面,由于新托福IBT(Internet Based Test)是基于互聯網的考試,所以系統存在發生故障的可能性,比如今年6月10日和6月25日部分大陸考場出現系統崩潰的情況。為滿足考生的轉考需求,ETS也可能會額外增設加場。
從加場考試規律來看,加場基本以重復舊題為主。此外,自今年3月起,托福閱讀、聽力部分開始實行多卷,但到目前為止的3次加場卻仍以單卷形式考查,即所有大陸考生聽、說、讀、寫部分都是同一套題。而在考試難度方面,加場的難度與正常考試并無任何差別。

消息一出,立刻激起留學圈內一片嘩然。顯然,這次打擊作弊的力度要比之前的取消成績或禁考嚴厲得多,這些學生也許終生都無法再次踏入夢想的留學國度。5月以來,國內部分托福考場也對這則消息進行了公示,希望對個別心存僥幸的考生起到警示作用。從道德層面上升到法律高度,從中我們不難看出ETS對作弊行為的深惡痛疾以及為打擊作弊行為所做出的巨大努力。
與此同時,北美、香港極個別考點的考生反映,朗讀保密協議進行聲音識別確有其事。朗讀保密協議與拍照同步進行,流程如下:
小站教研中心在此提醒大家:
事實上,ETS早在2012年就曾宣布托福將引入生物計量學聲音識別技術,通過驗證考生的聲紋,以識別個別考生企圖偽造身份的違規行為。該技術作為考生檢測流程的一部分,已于2014年2月8日覆蓋全球130多個舉行托福考試的國家和地區。一旦系統鑒別出考生有偽造身份的嫌疑,ETS就會取消這些考生的分數。由此推測, 朗讀保密協議可能是ETS在原有聲音識別技術上所做出的新嘗試,這一強有力的新措施將進一步保障托福考試的安全性和公平性。

ETS設置多卷的目的是顯而易見的。主要的目的就是反作弊,這么做一來能將考場內抄襲作弊的可能性降到最低,二來也使里應外合勾結作弊成為無稽之談。其次,多卷同考也能幫助ETS降低研發試題的成本。有消息稱,ETS研發一套托福試題就需要耗費80萬美金,我們猜測通過新舊題拼盤的形式,ETS可以減少新題的研發量,提高每套試題的利用率,從而降低研發成本。最后,此舉也大大增加了機經預測的難度。以往閱讀、聽力以單卷形式考察時,通過舊題重復規律,有時可以預測出下場考試的考題或篇目題材。而多卷同考意味著在每場考試中,各種題材的篇目都有可能會出現,一方面機經預測變得更加困難,另一方面也增加了考生備考的難度。
而此次改革對考生的影響可以說是微乎其微。多卷同考既不會增加考試的難度,也不會延長考試的時間,卻能大大提升考試的公平性。也許有考生質疑,會不會存在不同試卷難易程度不均等的情況?這種擔憂大可不必。小站教研中心提示各位考生,網上能搜索到的托福閱讀、聽力分數換算表并不完全正確。實際情況是,托福官方會根據每篇閱讀、聽力的難度對考生的最終成績做不同程度的微調,以確保成績的公平。
最后,我們不妨做一次大膽的推測,托福口語和寫作部分目前雖然仍以單卷形式為主,但零星出現的AB卷是否意味著在不久的將來,托福聽說讀寫四科都會以多卷同考、新舊題拼盤的形式來考查呢?鑒于口語、寫作評分形式的主觀性和復雜性,多卷同考可能會給評分帶來一定難度,但一切皆有可能,未來的趨勢,我們拭目以待!


由于閱讀加試出現順序不固定,考試時無法確定哪一篇是加試,因此考生必須認真對待,這對考生的注意力和體力來說都是不小的挑戰。根據考后統計的數據來看,閱讀加試出現在第一、第二、第三、第四篇均有可能。不同考生有時會在同一場考試中遇到不同的閱讀加試。
舉例說明:考生甲、乙、丙都抽到了同一套閱讀卷,4篇閱讀文章中,A、B、C篇都是一樣的,但剩余的一篇,三人都不一樣,那么這篇文章就是加試,且三個人遇到的加試都不一樣。聽力也是同理。但這種辦法的局限性在于,考生在考場里是無法判別哪篇是加試的,只有考試結束后采集大量樣本才能對比得出結果。
但事實上這并不是聽力口音現象第一次出現,早在2013年,ETS官方就宣布托福考試聽力和口語部分將包括其他地區母語的英語口音,除了北美口音,考生還可能聽到英國,新西蘭或澳大利亞口音。此后的考試中,口音偶有出現,大部分聽力仍然是美音。2017年雖然口音出現的頻率增加,但小站教研中心猜測這些帶口音的聽力篇目有可能是聽力加試,ETS可能借此測試口音對考試分數的影響系數,為日后托福聽力改革做準備。但廣大考生切不可掉以輕心,所有題目都必須全力以赴,認真對待。
ETS在聽力和口語中加入口音,主要是希望考生不要只為了通過考試而學習美式英語,而是切實提高自己的英語水平,讓語言回歸交流的本質。經常被拿來和托福進行比較的雅思考試聽力中,口音現象就非常普遍。同學們要知道,在海外留學會遇到來自世界各地的教授和同學,所以ETS做出這樣的改變其實對考生來說是有一定積極影響的,能夠幫助大家提前適應國外的校園環境,以包容的心態迎接留學生活。
至于口音帶來的干擾,考生不必太過憂慮。第一,在聽力中遇到帶口音朗讀者的概率很低;第二,即使遇到口音,這些口音也不會太過晦澀難懂,如果聽力基本功扎實,是完全不會受影響的;第三,正如前面所提到的,帶口音的聽力試題不排除是加試,而加試成績是不算在總分內的。作為考生,只要提前知曉各國英語發音上的區別,掌握正確的發音規律,口音的干擾實質上微乎其微。






(1) 基礎薄弱的考生(單科成績在0-15分區間),把更多精力放在學習口語、寫作上,短期內比較容易獲得更好的成績。而閱讀、聽力短期內想取得質的突破比較困難,所以仍以打基礎為主。
(2) 基礎尚可的考生(單科成績在16-25分區間),口語、寫作短期內想再上一個臺階比較困難,而閱讀、聽力卻還有進一步提升的空間。建議鞏固客觀題解題思路和技巧,多做練習,而主觀題部分保證正常發揮,穩中尋求突破。
(3) 基礎較好的考生(單科成績在26-30分區間),如果單科想拿到更高成績,那么在閱讀、聽力部分更容易實現,而口語、寫作若想趨近于滿分,實屬不易。

